По словам Ким, современным школьникам недостаточно просто владеть цифровыми инструментами. Она считает необходимым обучать детей правильной постановке запросов к нейросетям, навыкам проверки полученной информации, а также критической оценке ответов, которые выдает искусственный интеллект. Депутат подчеркнула, что развитие генеративных технологий требует от системы образования нового подхода к обучению.
Парламентарий отметила, что массовое использование чат-ботов при выполнении домашних заданий и подготовке учебных работ стало одной из причин появления такой инициативы. По ее мнению, полностью запретить школьникам пользоваться технологиями искусственного интеллекта уже невозможно, поэтому задача школы заключается в формировании ответственного отношения к этим инструментам.
Ким также заявила, что отсутствие обучения работе с генеративным ИИ может привести к тому, что новое поколение привыкнет копировать готовые ответы без их осмысления. В связи с этим, считает депутат, школьникам необходимо объяснять принципы фактчекинга, постановки задач и ограничения подобных технологий. Она подчеркнула, что в вопросе использования искусственного интеллекта в образовании необходим не запретительный, а обучающий подход.